近日，我校智慧養老與健康産教融合基地組織協調健康服務與管理專業、應用心理學專業及勞動保障專業，聚焦“一老一小”人群，聯合開展了蘇州市小學生心理健康的調研訪談活動。
此次調研訪談得到了姑蘇區政協委員、平江新城實驗小學校長徐丹和姑蘇區政協委員、山塘中心小學校長許凱的大力支持，六名應用心理學、健康服務與管理等專業的學生在姑蘇區人大代表、我校健康服務與管理專業負責人、智慧養老與健康産教融合基地負責人張宇和應用心理學專業專任老師陳葉梓、封周奇的帶領下，深入小學課堂，對500多名小學生進行了主題為心理健康的問卷調查和訪談。
産教融合基地自成立以來，一直緻力于服務基層養老機構和基層教育，聚焦小學生等特定人群的心理健康，這不僅關乎孩子們的個人健康成長，也關系到家庭的幸福和社會的和諧。此次調研訪談涉及到小學生的心理彈性、孝道信念、家庭教養、社會情緒能力、網絡成瘾、抑郁焦慮等多方面的心理健康内容，旨在通過實際行動，為小學生的心理健康保駕護航。同時，活動也是對大學生應用能力的培養，對我校應用型人才培養模式的一次成功實踐。大學生們在實踐中學習，在學習中實踐，将理論知識與實際操作相結合，提升了自身的專業技能和實際操作能力。
此外，活動也是一次重要的行走的思政教育。通過走出大學校園，走進小學校，大學生與小學生大手牽小手，共同學習，共同成長。這種互動不僅讓大學生在實踐中深化了對思政教育的理解，也讓小學生們感受到了來自哥哥姐姐們的關愛和指導，增強了他們的社會責任感和團隊合作精神。
平江新城實驗小學和山塘中心小學作為兩所百年老校，擁有豐富的曆史文化和教育資源。在調研的同時，大學生們親身體驗了百年老校的蘇式文化，激發了對蘇州的熱愛和自豪，深入理解了融城思政的精神理念。兩位校長熱情地為學生們介紹了特有的校本課程，包括中華優秀傳統文化，如京劇、昆曲、盆景、書法、香山工藝等，使學生們在調研的同時，也接受了一次深刻的文化教育。
在調研訪談中，雙方就張宇主持的2024年江蘇省社科應用研究精品工程社會教育（社科普及）重點項目《社科普及與中華優秀傳統文化融合案例研究》、2024年高等教育數字化轉型與教育現代化實踐研究重點課題《基于人工智能技術的教學創新場景實踐研究》、陳葉梓主持的江蘇省教育科學“十四五”規劃重點課題《學前兒童社會情緒能力測評體系的構建研究》和封周奇主持的2024年江蘇省教育規劃重點課題《青少年親組織不道德行為的特征與教育應對策略》等進行了深入讨論，并達成課題在兩所小學進行場景運用的初步意向。同時，兩所小學也表示歡迎我校健康服務與管理和應用心理學專業的大學生來校實習。
同時，張宇在2023年提出的人大建議《關于加強姑蘇區中小學生心理健康工作的建議》中強調，要高度重視中小學生的心理健康工作，加強心理健康教育和服務。智慧養老與健康産教融合基地此次活動正是對這一建議的積極響應和具體實踐。将來，基地将繼續深化産教融合，加強與基層教育的合作與交流，為姑蘇區中小學生的心理健康工作貢獻更多的智慧和力量。
此次調研活動的順利進行，讓大學老師帶領大學生将教育和科研深入一線，秉持理論聯系實踐，産教融合的教學理念，也給學生們上了作為蘇州大學生的生動一課，樹立了他們要為城市的發展做研究，為城市的未來做貢獻的決心和信心。我校将繼續加強與政府行業企業等的合作，為學生提供更多實踐學習的機會，培養更多适應社會發展需求的專業人才，共同推動社會和産業發展，為社會培養更多有責任、有擔當的青年才俊和複合型應用型創新人才。
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